Erleben Denken Lernen

Buch „Arbeit“ machen will, denn sie verfassten es für den praktischen Einsatz. So dienen die ersten fünf Kapitel lediglich einer Standortbestimmung. Kurz und knapp wird die Geschichte der Erlebnispädagogik dargestellt, bevor verschiedene Konzepte betrachtet, Zielsetzungen, Menschenbilder und Lehrmeinungen diskutiert werden. Die Kapitel sechs bis acht beleuchten die praktischen Schritte zum zielgerichteten Arbeiten. Der Leser wird in die Aktionsphasen und Ansätze eingeführt, um diese dann zu reflektieren. Die drei nachfolgenden Kapitel widmen sich den Grenzen, der Sicherheit und Rechts- sowie Versicherungsfragen. Das abschließende zwölfte Kapitel stellt einen Exkurs dar, der Erlebnispädagogik im Kontext christlicher Gemeinden am Beispiel des Marburger Bildungs- und Studienzentrums aufzeigt. Die Verortung im christlichen Kontext hilft Pädagogen, Jungschar-, Teenie- und Jugendleitern den Herausforderungen der Erlebnisgesellschaft etwas entgegenzusetzen. Hinzukommen noch ein Literaturverzeichnis sowie ein Werkzeugkasten, der die Anregungen im Buch aufgreift und ausführt.
Das Buch darf nicht als Rezeptbuch verstanden werden. Vielmehr geben die Inhalte Leitern Arbeitshilfen an die Hand, um die guten Entdeckungen, Impulse und Methoden der Erlebnispädagogik greifbar zu machen. Dabei legen die Autoren ihren Schwerpunkt auf ein Konzept, das gruppenorientiert ist. Drei Punkte spielen dabei eine Rolle:
• die Erlebnispädagogik an sich
• die Person des Erlebnispädagogen und
• die jeweilige Zielgruppe, mit der gearbeitet wird.
Regelmäßig finden sich deshalb in den einzelnen Kapiteln Arbeitsaufträge, um das Beschrieben auf seine individuelle Situation zu übertragen. Des Weiteren geben die Autoren häufig praktische Tipps, sodass der Leser von den Erfahrungswerten profitieren kann. Lobenswert ist die Aufmachung. Der Textfluss wird immer wieder durch Aufzählungen strukturiert. Kernaussagen werden durch Kästen hervorgehoben. Anschauliche Grafiken und humorvolle Zeichnungen lockern zudem auf und machen Lust, das Gelesene in die Praxis umzusetzen. Als Wegbegleiter wurde sich für Helmi entschieden, der mit seinen Symbolen für ein schnelles Zurechtfinden sorgt. Insgesamt ergänzt dieses Arbeitsbuch das pädagogische Handlungsfeld und ist aufgrund seiner Kompaktheit sowie Praxistauglichkeit mehr als nur ein „Arbeitsbuch zur Erlebnispädagogik“. Es kann zum Kauf geraten werden.